Muitas vezes encontramos paradoxos na forma como são tratados os agentes produtores de conhecimento na educação pública, esses encontram cenas de ficção no seu ambiente de trabalho.
Muitas vezes a informação pelos computadores não acontece porque não tem internet ou por que alguns computadores não foram interligados na rede de comunicação,
O sistema adotado para facilitar a vida dos professores foi instalado, existem computadores novos,existem técnicos e sistema de ensino digital, mas não foi dada a devida orientação de horário possível para profissionais de usarem computadores e também formação para parte do quadro do magistério conhecer como trabalhar com seu novo diário de classe eletrônico.
Os problemas encontrados acima são de diagnóstico, de perguntar como estão os computadores da escola e como estão a capacitação de professores para uso desses equipamentos, faltou uma pesquisa para saber em que momento poderiam ser usados os diários digitais com todos os problemas resolvidos.
Um estudo que exige atendimento de protocolos que vão do secretário da educação aos diretores de escola, esperemos que essa situação seja solucionada o quanto antes e que haja uma viabilização de uma nova maneira de satisfazer os horários profissionais dos professores acomodando o uso dos novos equipamentos..
